在教育的长河中，高考作为一座重要的桥梁，连接着无数学子的梦想与未来。而高考院校库，则是这座桥梁上的一座座灯塔，指引着学子们前行的方向。今天，让我们将目光投向2002年，那个充满挑战与机遇的年代，一同探寻西北民族大学英语专业在那一年的高考录取分数线。这不仅是一次对历史的回顾，更是一次对教育变迁的深刻思考。
一、历史背景与教育环境2002年，中国正处于经济快速发展的时期，教育领域同样迎来了诸多变革。随着高等教育的普及，越来越多的学子有机会踏入大学的校门。而西北民族大学，作为一所历史悠久、文化底蕴深厚的学府，自然成为了众多学子心中的理想之地。英语专业，作为该校的特色专业之一，更是吸引了无数对语言文化充满热情的考生。在那个年代，英语专业的竞争尤为激烈，录取分数线也成为了衡量考生实力的重要标尺。
二、西北民族大学英语专业概况西北民族大学以其独特的地理位置和民族特色，为英语专业的发展提供了得天独厚的条件。学校师资力量雄厚，教学设施完善，为学生提供了广阔的学习空间和丰富的实践机会。英语专业更是注重培养学生的听说读写能力，以及跨文化交际能力，旨在培养具有国际视野和扎实英语功底的复合型人才。因此，该专业的录取分数线一直保持在较高水平。
三、2002年高考录取分数线解析回到2002年，那一年西北民族大学的英语专业录取分数线是多少呢？据相关资料显示，该专业当年的录取分数线相对较高，具体分数因地区而异，但普遍在500分。这一分数线不仅反映了当时考生对英语专业的热情，也体现了学校对英语专业人才培养的高度重视。值得注意的是，随着教育的不断发展和竞争的日益激烈，近年来的录取分数线或许已经发生了显著变化，但2002年的这一数据仍具有重要的历史参考价值。
四、录取分数线背后的思考高考录取分数线，作为衡量考生实力的重要标尺，其背后蕴含着丰富的教育意义。它既是考生努力学习的结果体现，也是学校选拔优秀人才的重要依据。然而，我们也不应忽视录取分数线背后所反映出的教育问题。例如，过高的录取分数线可能会给考生带来过大的心理压力，甚至导致一些优秀人才的流失。因此，如何在保证选拔质量的同时，兼顾教育的公平性和包容性，成为了我们需要深入思考的问题。
五、结语：展望未来，不忘初心回首2002年，西北民族大学英语专业的录取分数线不仅是一段历史记忆，更是对教育发展的深刻见证。如今，随着教育的不断进步和社会的快速发展，高考院校库中的每一所学校都在努力提升自己的教学水平和科研实力，以更好地服务于国家和社会。而西北民族大学英语专业，也必将在新的历史时期继续发光发热，为培养更多具有国际视野和跨文化交际能力的复合型人才贡献自己的力量。让我们共同期待，未来的高考院校库将更加丰富多彩，每一位学子都能在其中找到属于自己的梦想之地。
通过这篇文章的探讨，我们不仅回顾了2002年西北民族大学英语专业的录取分数线，更对教育的意义和发展进行了深刻的思考。愿每一位学子都能在未来的道路上勇往直前，实现自己的梦想与追求。
甘肃高考贫困地区专项计划包含哪些地方
2016年甘肃省普通高校面向贫困地区定向
招生专项计划实施办法
按照《教育部关于做好2016年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学[2016]6号)规定，为做好2016年我省普通高校面向贫困地区定向招生专项计划（以下简称国家专项计划）工作，结合我省实际，特制定本办法。
一、实施区域及考生资格
根据《教育部关于做好2016年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》规定，我省实施国家专项计划的区域为辖区11个市（州）的58个集中连片贫困县（区）（详见附件1）。
报考学生须同时具备下列三项条件：
（一）符合当年我省普通高考报名条件；
（二）考生本人具有实施区域当地连续3年户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；
（三）考生本人具有户籍所在县（区）高中连续3年学籍并实际就读。
二、资格审核及信息上报
根据《关于做好2016年甘肃省普通高校招生报名工作的通知》（甘招委发[2015]35号）中“拟报考我省贫困地区定向招生专项计划（国家专项）、地方重点高校招收农村学生专项计划（地方专项）、农村学生单独招生（高校专项）、我省建档立卡贫困户家庭考生专项招生（精准扶贫专项）、我省革命老区专项招生（革命老区专项）等类型招生和拟享受高考加分中对户籍及民族成分有要求的项目，考生必须回户籍所在县（区）报名。”的规定，报考学生的资格审核认定和备案由考生户籍所在报名地招办负责。
各地招办在考生资格审核中必须结合《甘肃省普通高校招生考生报名登记表》和《甘肃省普通高校招生考生报名资格审查表》，扎实做好考生资格审核工作，确保考生户籍、学籍、年限等信息的一致性。
（一）审核程序
考生须到户籍所在报名地县（区）招办申领《2016年甘肃省面向贫困地区定向招生考生资格审查表》（详见附件2），填写后交县（区）招办进行资格认定及备案。
凡不进行资格认定的考生一律不得参加国家专项计划录取。资格审查时，凡不属于弄虚作假且情况特殊的考生，由县（区）招办组织审查后，报市（州）招办裁决。市（州）招办将批准的考生名单和情况上报省教育考试院备案。
（二）资格信息的上报
各市（州）招办对贫困地区考生资格信息数据单独建库，5月下旬报省教育考试院。《2016年甘肃省面向贫困地区定向招生考生资格审查表》由县（区）招办放入考生纸质档案。
三、计划编制及批次设置
（一）计划编制
1.教育部下达我省招生的国家专项计划分两部分编制：部属及省外院校（含兰州大学、西北民族大学）国家专项计划面向全省58个贫困县（区）编制分专业招生来源计划；西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学、甘肃农业大学、兰州财经大学、甘肃中医药大学等6所省属院校国家专项计划面向全省58个贫困县（区）分县（区）、分专业编制招生来源计划。具体承担院校及计划情况以省教育厅最终下达的为准。
2.国家专项计划单列。计划公布时须注明执行本科一批分数线或执行本科二批分数线。
（二）批次设置
国家专项计划安排在提前批次B、C段。
四、志愿填报
（一）志愿填报
国家专项计划在提前批B或C段填报志愿。
部属及省外院校国家专项计划在提前批B段填报；省属院校国家专项计划在提前批C段填报。
（二）志愿设置
国家专项计划实行“1+1”顺序志愿的模式，可填报2所院校。设置“1个第一志愿、1个第二志愿”，每所院校可填报6个专业。
（三）填报时间
6月下旬文化课成绩公布后,国家专项计划与普通类第一次填报志愿同步进行。
五、录取
（一）分数线划定
2016年国家专项计划批分数线原则上参照普通文理类本科一批、本科二批分数线执行，如生源不足时，按照教育部规定可降分录取。
（二）录取方式
部属及省外院校的国家专项计划面向58个贫困县（区），按考生志愿和成绩在提前批B段招生录取；省属院校的国家专项计划，面向58个贫困县（区），按考生志愿和成绩分县（区）在提前批C段招生录取。
（三）投档原则
国家专项计划按照志愿从高分到低分排序投档。部属及省外院校的国家专项计划按照“1+1”顺序志愿模式在批次控制分数线下20分以内（含20分）征集1次。省属高校国家专项计划不征集志愿，如计划地生源不足时，可根据考生志愿在批次控制分数下40分以内（含40分）发档，确保招生计划顺利完成。
附：1.甘肃省集中连片贫困县名单
2.2016年甘肃省普通高校面向贫困地区定向招生考生资格审查表
附1
甘肃省集中连片贫困县名单
六盘山区（40）
兰州市
永登县、皋兰县、榆中县
白银市
靖远县、会宁县、景泰县
天水市
清水县、秦安县、甘谷县、武山县、张家川回族自治县、麦积区
武威市
古浪县
平凉市
崆峒区、泾川县、灵台县、庄浪县、静宁县
庆阳市
庆城县、环县、华池县、合水县、正宁县、宁县、镇原县
定西市
安定区、通渭县、陇西县、渭源县、临洮县、漳县、岷县
临夏回族自治州
临夏市、临夏县、康乐县、永靖县、广河县、和政县、东乡族自治县、积石山自治县
秦巴山区（9）
陇南市
武都区、成县、文县、宕昌县、康县、西和县、礼县、徽县、两当县
藏族地区(9)
武威市
天祝藏族自治县
甘南藏族自治州
合作市、临潭县、卓尼县、舟曲县、迭部县、玛曲县、碌曲县、夏河县
备 注：共计58个贫困县（市、区）
文学学士学位的专业包括哪些？
中国语言文学即我们一般所说的“中文”。这个学科看似很普通，与我们工作、生活的关系也很密切，但由于它下属的二级学科及研究方向非常多，每个高校的专业、方向设置又很不一样，所以往往令很多研友有“乱花渐欲迷人眼”的感觉。正因为如此，在报考之前，理清头绪、把握好中文这个一级学科下属的专业设置、分布情况显得十分重要。
中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向。当然，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。这些“面目相似”的学科到底有什么特点和区别，下面一一介绍。
【语言学及应用语言学】
专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律；应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。
研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。
所学课程：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。
参考书目：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；《语言学概论》高名凯、石安石，中华书局；《普通语言学教程》，索绪尔，商务印书馆；《古代汉语》王力主编，中华书局；《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社。
就业前景：多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。
推荐院校：北京语言大学、北京大学、南京师范大学、上海师范大学、南京大学、北京广播大学、上海外国语大学、西安外国语大学等。
报考热度：★★★★
现在对外汉语教学人才缺口上百万，仍有不断上升的趋势，各院校相继开设了语言学与应用语言学专业，同时增加了对外汉语方向，报考热度由此可见一斑。北京师范大学2007年报考人数达到891人，创历年新高，录取比例一般低于10%。
【汉语言文字学】
专业简介：汉语言文字学为语言类的传统学科，分为现代汉语和古代汉语两个大方向。它包括传统的文字学、音韵学、训诂学以及现代汉字学、汉语语音学、语法学、语义学、语用学、修辞学等一系列学科，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况。现代汉语侧重于研究现代普通话和方言，与语言学及应用语言学联系紧密；古代汉语侧重研究古文字（甲骨文、金文、隶书等）、古音韵、训诂、词汇等，与历史文献学、考古学和古代文学关系密切。
研究方向：汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉字信息处理、对外汉语教学等。
所学课程：古代汉语语法学、汉语语音史、音韵学、训诂学、文字学、汉语修辞学、语言学理论、现代汉语语法学、中国语言学史、汉语史料学、方言专题研究、词汇学专题研究等。
参考书目：《现代汉语》，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；《古代汉语》，郭锡良，商务印书馆；《汉语语法分析问题》吕叔湘，商务印书馆；《修辞学发凡》陈望道，上海教育出版社；《文字学概要》裘锡圭，商务印书馆；《说文解字》许慎，中华书局。
就业前景：一般就职于高等院校、国家文化出版部门、中学、对外汉语培训机构等。
推荐院校：复旦大学、北京大学、北京师范大学、上海师范大学、北京语言大学、东北师范大学、湖南师范大学等。
报考热度：★★★
作为一门历史悠久的传统基础学科，其专业性质突出，名校名师众多，就业和深造的出路较好，研究生毕业进高校的可能性相对较大，历年来报考人数也十分稳定。
【文艺学】
专业简介：文艺学也叫文学学，是研究文学的性质、特点及其发生、发展规律，给文学实践以指导的学科。文艺学研究范围非常广泛，包括文学理论、文学批评、文学现象以及文学史等，当今的研究者还将视角转向了新兴的、颇具活力的文化研究方面。该专业与哲学联系紧密，理论性、思辨性较强。
研究方向：文学理论、文艺美学、文学批评、文化与诗学、西方文论、中西比较诗学、中国古典诗学、中国文学批评史等。
所学课程：文艺学的方法与体系、西方古典美学、西方现当代美学、中国古代美学史专题研究、文艺心理学、文艺学方法论、马列文论文艺思潮研究、形式美学、西方文学与文化理论、中国诗学研究、当代人类学美学、中国现代文学批评等。
参考书目：《文学理论教程（修订版）》童庆炳，高等教育出版社；《西方美学史（上、下）》朱光潜，人民文学出版社；《西方文艺理论名著选编》伍蠡甫、胡经之，北京大学出版社；《美学》朱立元，高等教育出版社；《中国美学史大纲》叶朗，上海人民出版社。
就业前景：多进入文化机构、新闻媒体单位，从事文学评论、编辑、宣传策划等工作。
推荐院校：北京师范大学、浙江大学、复旦大学、中国人民大学、山东大学、南京大学、北京大学、首都师范大学等。
报考热度：★★
文艺学专业由于理论性非常强，学科内容抽象，所以在文学类专业中报考热度一般。选择此专业的考生，大多是出于兴趣和爱好，因此报考人数虽然不多，却是精英云集。同时，由于各院校招生人数较少，录取比例通常在15％左右。
【中国古典文献学】
专业简介：中国古典文献学以整理和研究中国古代典籍、弘扬传统文化为宗旨。作为一门独立的学科，中国古典文献学很“年轻”，仅有20多年的发展历史。这个专业主要致力于中国古代典籍的研究与整理，如文学作品总集、历代作家别集的校点、笺注、辑佚、编著，作家、作品基本史料的整理研究，撰写作家传记、文学活动编年、作品系年以及写作本事、流派演变的记述与考证等。
研究方向：先秦两汉魏晋南北朝文学文献、唐宋文学文献、元明清文学文献等。
所学课程：古籍校释学、古籍版本学、古籍整理实践、古代专书研究、中国目录学史、古典文献形态学、古籍考证学、古籍辨伪学、古籍辑佚学、古籍编纂学、古籍检索学等。
参考书目：《中国古文献学》孙钦善，北京大学出版社；《中国史纲要》翦伯赞，人民出版社；《文献学》王欣夫，上海古籍出版社；《中国文学史》游国恩，人民文学出版社；《文献学概要》杜泽逊，中华书局。
就业前景：可以进入大学、科研机构、出版社、图书馆、文化产业等相关部门从事古典文献研究及教学工作。
推荐院校：北京大学、南京大学、北京师范大学、复旦大学、华中师范大学、山东大学、东北师范大学、南开大学、华东师范大学、中山大学、上海师范大学、武汉大学等。
报考热度：★
中国古典文献学专业性强，研究内容较为冷僻，就业受到一定的限制。且一直以来招生人数不多，报考者大多是对这方面感兴趣的考生，其硕士点大多设在研究所，因此每年的报考人数相对较少。
【中国古代文学】
专业简介：中国古代文学是中国传统文化中最具魅力的一个组成部分。这个专业以古代文学发展的历史、文学体裁的演变、历代作家作品、文学流派、文学现象、典籍、文论、各个时期文学承前启后的关系等为研究对象，因而要求考生具有一定的古文功底和对文学作品的鉴赏能力，熟悉某一段历史阶段的文学发展情况。
研究方向：先秦两汉文学、魏晋隋唐文学、宋元文学、明清及近代文学、分体文学史、古代文论等。
所学课程：校雠学、诗经研究、楚辞研究、史记研究、杜诗研究、先秦两汉文学史、六朝诗歌流变、唐代文学研究、宋代文学研究、元明清小说史、近代文学研究、近代学者治学方法、中国戏剧史、中国古代文学史料学、中国文学批评史等。
参考书目：《中国文学史》袁行霈主编，高等教育出版社；《中国文学史》游国恩等编，人民文学出版社；《古代汉语》王力，中华书局；《中国历代文学作品选》朱东润编，上海古籍出版社；《中国古代文学作品选》罗宗强、陈洪主编，高等教育出版社。
就业前景：近年来兴起的“国学热”使中国古代文学专业重新焕发活力，此专业招生人数较多，毕业生多从事教学、文化宣传、学术科研、新闻出版采编等方面的工作。
推荐院校：复旦大学、北京大学、南京大学、南京师范大学、南开大学、中山大学、苏州大学、首都师范大学、四川大学等。
报考热度：★★★★
很多古代文学专业的研究生认为，选择这个专业是因为兴趣，而不是它的实用价值。事实上，从近几年的形势来看，对古代文学的兴趣似乎已经成为整个社会的取向。这使原本热度稳定的古代文学专业越来越火，2007年北京大学的录取比例高达3∶100。
【中国现当代文学】
专业简介：中国现当代文学专业注重学理研究与现实问题的紧密结合。它主要是对20世纪以来的文学理论与文学思潮予以重审，对现当代文学的历史发展、思潮流变、文学群体、作家作品进行深入研究，探讨文学与乡土文化、启蒙文化、政治意识形态之间的联系，以开阔的视野，结合新兴的研究方法，将传统的文学研究置于不断加剧的“现代化”和“全球化”进程中来思考，以此来认识和回应当代社会巨变所带来的新的文学、文化问题。北京大学、南京大学的中国现当代文学为国家重点学科。
研究方向：中国现代文学、中国当代文学、儿童文学、戏剧影视文学、科幻文学、民间文学、当代文化与文学研究、二十世纪中国文学思潮、中国现当代文学与乡土文化等。
所学课程：20世纪中国文学史、中国近现代思想文化史、中国现代文学批评史、中国现代文学史料学、中国现代作家论、中国现代文学论争、现代台港文学史、现当代文学思潮史、文学经典导读、当代文学通论、当代各体文学专题等。
参考书目：《文学理论教程（修订版）》童庆炳，高等教育出版社；《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社；《中国现代文学三十年》钱理群等著，北京大学出版社；《新中国文学史略》刘锡庆主编，北京师范大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚，北京大学出版社。
就业前景：一般就职于企业、高等院校、文化单位、新闻出版机构。
推荐院校：北京大学、复旦大学、南京大学、人民大学、北京师范大学、华中师范大学、中山大学、华东师范大学、上海大学、河南大学、中央戏剧学院等。
报考热度：★★★★
现当代文学招生人数多，时代感强，知识涵盖时间段较短，便于入门和复习，成为众多跨考生的首选。加之本专业继续深造的空间广阔，该专业的报考人数一直居高不下，近两年的情况尤为突出，2007年北京大学、南京大学、北京师范大学的录取比例分别为6%、9%和7%，其热门程度由此可见。
【比较文学与世界文学】
专业简介：比较文学与世界文学是一门复合型的学科。其研究立足于吸收传统世界文学研究的成果，打破固有的学科界限，把世界文学、欧美文学纳入全球整体格局中，弘扬中华民族文化。该专业要求考生具有较为扎实的中外文学功底和开阔的文化视野，具备良好的外语能力，能够熟练阅读外文文献。
研究方向：中外文学关系、比较文学与文论、世界华人文学研究、外国文学与翻译研究、比较文学理论、西方文学与中西比较文学、东方文学与东方比较文学、比较诗学、欧美文学、国外中国学等。
所学课程：比较文学原理、比较文学导论、西方文艺理论专题研究、中外文学关系研究、西方文学专题研究、中国现代文学与外国文学、中西比较诗学、中日文学研究、比较美学、比较文艺学、英美文学原著、中西美学比较研究、中外现代文学、西方现代文学等。
参考书目：《比较文学概论》陈敦、刘象愚主编，北京师范大学出版社；《外国文学史（欧美卷）》朱维之等主编，南开大学出版社；《东方文学史通论》王向远主编，上海文艺出版社；《文学理论教程（修订版）》童庆炳，高等教育出版社；《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社。
就业前景：主要就职于高校、科研单位、新闻出版行业、涉外企业等。
推荐院校：四川大学、北京大学、复旦大学、华中师范大学、北京外国语大学、华东师范大学、天津师范大学等。
报考热度：★★★
这个专业的优势体现在它的开阔度和开放性上，但对外语的要求很高。外国语言系也有类似的专业，更适合对外国文学研究本身有兴趣的报考者，其报考热度一直稳定适中。
【中国少数民族语言文学】
专业简介：中国少数民族语言文学专业，旨在培养具备相关少数民族语言文学的系统知识，能在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人才。该专业主要学习有关民族的语言、文献，了解相关理论、发展历史、研究现状等方面的情况，并接受从事专业工作所需业务能力的训练。该专业地域性较强，仅有少数高校开设。
研究方向：少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究、中国历代民族政策研究、中国少数民族关系史、中国少数民族族别史、藏族语言文学研究、维吾尔语研究与应用、文献翻译研究等。
所学课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国文学史、有关民族语言史、有关民族文学史、有关民族现代语言、汉语—民族语语法对比、有关民族历史等。
就业前景：主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。
推荐院校：中央民族大学、中国社科院、南开大学、四川大学、新疆大学、新疆师范大学、西北民族大学、西藏大学、四川师范大学、内蒙古大学、贵州民族学院、云南民族大学、西南民族大学等。
报考热度：★
中国少数民族语言文学特色鲜明，兼具语言与文学两方面的专业性质。开设院校少且多在西部地区，由于语言的限制，报考者大多为本地或本民族考生。其学术研究专业性强，招生人数非常有限，因此其报考人数也相对较少。
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说明：本文所说的“研究方向”、“所学课程”和“参考书目”并非特指某一所高校，而是综合了多所名校的专业方向、课程设置以及参考书目方面的情况。考生在选择报考时，需要在相关高校的网站上查询是否有该专业方向的设置以及准确的参考书目。
上面已经说了，古典文献专业算中国语言文学类的专业。
对问题补充的回答：
问题：你的回答是很好啦，可是你说的这些专业好像都没得报考的吧？我记得高考的专业只有“汉语言文学”这类专业，就是俗称的中文系，并且你说的中国古代文学，比较文学与世界文学，中国现当代文学之类的，都是其中的必修课。那么这个中文系又算不算中国语言文学类专业呢？你好像没提到。这又是怎么回事啊，我有点搞不清楚啦！
这些专业都是中国语言文学类研究生招生专业，考研都可以报考。
高考时中国语言文学类专业有汉语言文学、汉语言学、对外汉语等等，下面简单说一下。
汉语言文学是我们一般意义上对中文系的理解，它强调的是“文学”。学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，开设的课程都着眼于培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识的人才，学好此专业，可以在各行各业游刃有余。
汉语言主要研究语言的本质、特点、结构、功能、起源和发展规律。一方面要探讨和总结汉民族几千年的文明史，另一方面也能为未来的汉语言发展开辟道路。由于对外汉语和中文信息处理的发展，特别是语言研究成果在信息处理技术领域的运用，汉语言专业近年来发展迅速。
古典文献学以中国古代留存下来的古代文献为研究对象，培养具备中国古籍整理与古典文献学全面系统知识，能从事古籍整理方面的实际工作、古典文献教学与研究工作的文献学专门人才。现在古典文献学在经历了几千年的漫长发展历程之后，正在迅速走向世界。
中国少数民族语言文学主要培养具备有关少数民族语言文学的全面系统知识，能从事有关少数民族语言、文字、文学、文献的教学研究、编辑翻译、新闻文学等方面工作的人才。随着各民族间交往增多，维护本民族语言文化就成为当务之急。
对外汉语出现在上个世纪80年代后，专门培养具有较深汉语言文化功底、熟练掌握英语，日后能在国内外从事对外汉语教学的师资，或从事对外文化交流工作的实用型专门人才。对外汉语是朝阳专业，在对外交流日益频繁的今天，发展空间较为广阔。
中国语言文化强调的是“文化”二字，包括所有与中国传统文化有关的知识。本专业培养具有较高的汉语水平，具备综合性的中国国情和文化知识，有一定的中国语言文化素养及初步研究能力，能熟练运用汉语进行相关工作的通用型语言文化人才。
应用语言学是研究语言及语言教学的一门边缘学科，产生于19世纪末。应用语言学以语言学为基础，但不仅限于语言理论和语言描写的知识。本学科培养具有扎实的语言学和应用语言学的基础理论和系统的专门知识，能够从事本专业或与本专业相关、相近学科的科研工作，能够较熟练地掌握一门外国语和计算机应用的专门人才。学生毕业后可从事语言教学，特别是对外汉语教学工作；也可在新闻、出版、文化、党政等部门从事相关工作。
的七个中国语言文学类专业中，只有中国语言文化和应用语言学的开设院校比较少，招生人数也比较少，如应用语言学，仅清华、北大、上海师范大学、四川大学、西南民族大学等少数院校开设，因而显得“势单力孤”，其他兄弟可都是枝繁叶茂，为广大学子选择提供了广阔的空间。
“中文系”是院系名称，不是专业名称。中文系开设的专业，都是中国语言文学类专业。
2019年甘肃省高考面向贫困地区定向招生专项计划工作的通知
各市（州）、东风场区招生办公室，有关高校：
为进一步贯彻落实党中央、国务院就促进教育公平，努力为贫困地区选拔、培养更多的高层次专业人才，推动贫困地区经济社会又好又快发展的要求和精神，按照教育部安排部署，我省继续实施面向全省贫困地区定向招生专项计划，现将《甘肃省面向贫困地区定向招生专项计划实施办法》印发给你们，请遵照执行，并就有关事宜通知如下：
一、严格考生资格审核
各市（州）招办要加大对面向贫困地区定向招生专项计划考生报考条件的资格审核力度，严防资格造假。建立教育、公安等部门联合审核的工作机制。对于审查过程中不能确定考生资格的，县（区）招生办可要求考生进一步提供规定以外其他相关证明材料，以确保报名资格审查工作的严肃性和公正性。协调处理好跨市（县）资格审核工作。要扎实做好面向贫困地区定向招生专项计划考生信息采集工作，保证采集的信息真实准确。
二、扩大招生信息公开
各级招办、普通高校和普通中学要构建多级高校招生信息公开制度，认真落实高校招生信息“十公开”，进一步扩大信息公开的范围和内容，把面向贫困地区定向招生专项计划的招生政策、招生计划、报考条件、资格名单、录取分数、录取结果、咨询及申诉渠道等信息向社会全面公开。在公示有关信息的同时，设立举报电话和举报信箱，及时受理调查，确保面向贫困地区定向招生专项计划组织实施的公平公正、公开透明。
三、加强招生宣传工作
各地、各有关高校要加强面向贫困地区定向招生专项计划招生的宣传工作，让考生和社会及时、充分知晓相关政策内容，对实施专项计划重要意义、政策措施、资格认定、录取原则等信息进行广泛宣传，营造实施面向贫困地区定向招生专项计划的良好社会氛围，确保我省面向贫困地区定向招生专项计划的顺利实施，切实把这项惠及广大农村贫困地区学生的政策落实到位。
四、加大违规查处力度
各级招办、普通高校和普通中学要会同教育纪检部门加强对面向贫困地区定向招生专项计划实施各环节的监督、检查。对违规行为，对违规违纪的部门和个人，要立即启动相关程序调查处理，依据教育部令第33号和教育部令第36号追究当事人及相关人员责任，涉嫌犯罪的依法移送司法机关处理。
甘肃省高等学校招生委员会
4月14日 甘肃省面向贫困地区定向招生专项计划实施办法
为贯彻党的十八届三中、四中全会精神，落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）要求，按照《教育部关于做好重点高校招收农村学生工作的通知》(教学[2015]3号)规定，为做好我省面向贫困地区定向招生专项计划（以下简称国家专项计划）工作，结合我省实际，特制定本办法。
一、实施区域及考生资格
根据《教育部关于做好重点高校招收农村学生工作的通知》规定，我省实施国家专项计划的区域为辖区11个市（州）的58个集中连片贫困县（区）（详见附件1）。
我省58个贫困县（区）具有贫困地区当地连续3年户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读、符合当年我省统一高考报名条件、父母或法定监护人具有当地户籍的考生，均可填报国家专项计划志愿。
二、资格审核及信息上报
（一）审核程序
1.户学籍在贫困县（区）当地且报名在贫困县（区）当地的考生：考生须到户籍所在县（区）招办申领《甘肃省面向贫困地区定向招生考生资格审查表》（详见附件2），填写后交县（区）招办进行资格认定及备案。
2.户学籍在贫困县（区）当地但报名不在贫困县当地的考生：考生须到户籍所在县（区）招办申领《甘肃省面向贫困地区定向招生考生资格审查表》，填写后交户籍所在县（区）招办进行资格认定。资格认定后，考生携带资格审查表交报名所在县（区）招办备案。
3.户学籍在贫困地区但户学籍不在一地的考生：考生须到户学籍两地县（区）招办申领《甘肃省面向贫困地区定向招生考生资格审查表》，填写后交户学籍所在县（区）招办进行资格认定。资格认定后，考生携带资格审查表交报名所在县（区）招办备案。
凡不进行资格认定的考生一律不得参加国家专项计划录取。资格审查时，凡不属于弄虚作假且情况特殊的考生，由县（区）招办组织审查后，报市（州）招办裁决。市（州）招办将批准的考生名单和情况上报省招办备案。
（二）资格信息的上报
各市（州）招办对贫困地区考生资格信息数据单独建库，5月15日前上报省招办。《甘肃省面向贫困地区定向招生考生资格审查表》由县（区）招办放入考生纸质档案。
三、计划编制及批次设置
（一）计划编制
1.教育部下达我省招生的国家专项计划分两部分编制：省外高校（含兰州大学、西北民族大学）国家专项计划面向全省58个贫困县（区）编制分专业招生来源计划；西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学、甘肃农业大学、兰州商学院、甘肃中医学院等6所省属高校国家专项计划面向全省58个贫困县（区）分县（区）、分专业编制招生来源计划。
2.国家专项计划单列公布招生计划。计划公布时须注明执行本科一批分数线或执行本科二批分数线。
（二）批次设置
国家专项计划安排在提前批次B、C段。
四、志愿填报
（一）志愿填报
国家专项计划在提前批B或C段填报志愿。
省外高校国家专项计划在提前批B段填报；省属高校国家专项计划在提前批C段填报。
（二）志愿设置
国家专项计划实行“1+1”顺序志愿的模式，可填报2所院校。设置“1个第一志愿、1个第二志愿”，每所院校可填报6个专业。
（三）填报时间
6月下旬文化课成绩公布后,国家专项计划与普通类第一次填报志愿同步进行。
五、录取
（一）分数线划定
国家专项计划批分数线原则上参照普通文理类本科一批、本科二批分数线执行，如生源不足时，按照教育部规定可降分录取。
（二）录取方式
省外高校（含兰州大学、西北民族大学）的国家专项计划面向58个贫困县（区），按考生志愿和成绩在提前批B段招生录取；西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学、甘肃农业大学、兰州商学院、甘肃中医学院等6所省属高校的国家专项计划，面向58个贫困县（区），按考生志愿和成绩分县（区）在提前批C段招生录取。
（三）投档原则
国家专项计划按照志愿从高分到低分排序投档。省外高校（含兰州大学、西北民族大学）的国家专项计划按照“1+1”顺序志愿模式在批次控制分数线下20分以内（含20分）征集1次。省属高校国家专项计划不征集志愿，如计划地生源不足时，可根据考生志愿在批次控制分数下40分以内（含40分）发档，确保招生计划顺利完成。附：1.甘肃省集中连片贫困县名单
2.甘肃省面向贫困地区定向招生考生资格审查表
附1
甘肃省集中连片贫困县名单
六盘山区（40） 兰州市 永登县、皋兰县、榆中县 白银市 靖远县、会宁县、景泰县 天水市 清水县、秦安县、甘谷县、武山县、张家川回族自治县、北道区 武威市 古浪县 平凉市 崆峒区、泾川县、灵台县、庄浪县、静宁县 庆阳市 庆城县、环县、华池县、合水县、正宁县、宁县、镇原县 定西市 安定区、通渭县、陇西县、渭源县、临洮县、漳县、岷县 临夏回族自治州 临夏市、临夏县、康乐县、永靖县、广河县、和政县、东乡族自治县、积石山自治县 秦巴山区（9） 陇南市 武都区、成县、文县、宕昌县、康县、西和县、礼县、徽县、两当县 藏族地区(9) 武威市 天祝藏族自治县 甘南藏族自治州 合作市、临潭县、卓尼县、舟曲县、迭部县、玛曲县、碌曲县、夏河县 备注：共计58个贫困县（市、区）
附2
2015年甘肃省面向贫困地区定向招生考生资格审查表
年月日
姓名 性别 民族 籍贯 考生号 身份证号 联系电话 户口登记机关 登记日期 高中学籍号 高中会考号 父、母（或监护人）姓名 父、母（或监护人）户口登记机关 联系电话 内容由考生本人填写 县（区）招办
审定意见 审查人签字：
负责人签字：
县（区）招办（盖章）：
年月日 说明：1、此表是国家专项计划资格审核的依据，填写和审查须准确无误。
2、凡不进行资格认定的考生一律不得参加国家专项计划录取。
430分的公办二本院校
430分的公办二本院校如下：
1、辽东学院。学校分为临江和金山两个主要校区，学院校园占地总面积82.14万平方米，建筑总面积40.63万平方米，纸质图书近113.52万册，电子图书59.2万册；设有14个二级学院，设置49个本科专业、22个高职专业，拥有本专科在校生14718人，现有教职工1660人，专任教师1019人。
2、忻州师范学院。学校新校区占地面积约1619亩（含一期和二期），总建筑面积49.08万平方米，馆藏图书430万余册，其中，纸质图书168万余册、电子图书262万册，有电子资源数据库41个；设有教学单位26个，开设45个本科专业（师范类专业20个、非师范类专业25个）。
3、西北民族大学。学校设有西北新村校区、榆中校区，校园总面积1776余亩，总建筑面积77万平方米，图书馆藏图书文献等406万余册/件（含电子图书），设有25个教学科研单位，开设72个本科专业；拥有2个一级学科博士学位授权点，1个二级学科博士学位授权点。
4、西南民族大学。学校有武侯、航空港、太平园三个校区占地近3000亩，下设25个二级学院、87个本科专业，有博士后流动站2个，博士学位授权一级学科4个，硕士学位授权一级学科26个，专业学位授权点21个；有教职员工近3千人。
5、牡丹江师范学院。学校占地面积68.35万平方米，校舍建筑面积32.60万平方米，设有20个二级学院，开设有本科专业58个；有硕士学位授权一级学科8个，专业硕士学位类别3个；有教职工1226人；有硕士研究生、全日制本科生、留学生等各类在校学生17000余人。
内容参考 百度百科——辽东学院
内容参考 百度百科——忻州师范学院
内容参考 百度百科——西北民族大学
内容参考 百度百科——西南民族大学
内容参考 百度百科——牡丹江师范学院
民族大学对少数民族考生有优惠政策吗？
有优惠政策，民族大学在招生是对于少数民族有优惠政策，那就是在同等分数下，优先录取少数民族考生，也就是说，少数民族和一个汉族的都考600分，只能要一个的话，那就录取少数民族。其他没有什么优惠，比如少数民族考599，那个汉族的考600，那还是录汉族不录少数民族。
民族大学对少数民族学生的录取是遵守国家高考针对少数民族的政策的，是少数民族的话 高考一律加20分。但是因为这个学校大部分都是少数民族，所以，这个优势并没有多大。
扩展资料:
高考少数民族的加分政策
1、全国普通高考对于所有少数民族考生有优惠政策，优惠政策包括高考加分、降低分数录取和少数民族预科等。
2、不同省份对于少数民族高考加分有不同的规定，具体情况可以到当地教育考试院官网查询。
高考加分，一直是个敏感词，因为在千军万马过独木桥的时代，这关乎学生命运和教育公平。近年来因高考加分产生的不公平现象时有发生：一是考生资格或身份造假；二是有些招生政策在执行中逐渐被异化，偏离了政策设计的初衷。
从今年起，全国正式执行高考加分项目调整方案，截至目前，31个省、市、自治区均已正式出台高考加分新政。
参考资料：百度百科-高考加分政策
